「単位のいくつ分」で考えるよさを実感するための指導方法の工夫 ―第4学年「小数のかけ算」の指導を通して―  [in Japanese]

Codes

• NII Article ID (NAID)

  120005345459

• NII NACSIS-CAT ID (NCID)

  AN10517360

• Text Lang

  JPN

• Article Type

  departmental bulletin paper

• ISSN

  1341-3155

• Data Source

  IR