小・中を円滑に接続する関数指導のあり方 : 小6と中1の比例学習に着目して

• 天野 秀樹

• 河嵜 祐子

• 植田 敦三

• 松浦 武人

• 下村 哲

• 寺垣内 政一

書誌事項

タイトル別名

• A Study of the Development of Functional Concepts by Connecting Primary School Mathematical Learning with Secondary

抄録

本研究の目的は小学校6年の比例学習のつながりをふまえたうえで，関数の考えにおける活用の要素に重点をおき，中学校1年の比例の授業を設計し，その有効性を検証することにある。そのために，教材の開発原理と授業の構成原理を明らかにした。そして，教材の開発原理にもとづき，活用を重視した2つの教材をつくる。また，授動構成原理にもとづき，小学校6年の比例学習とのつながりをふまえた中学校1年の指導方針を考察する。これらの研究基盤をもとにして，中学校1年の学習指導案「比例の活用」を作成し，その有効性について検証する。

収録刊行物

• 中学教育 : 研究紀要

  中学教育 : 研究紀要 46 35-42, 2015-03-18

  広島大学附属東雲中学校

キーワード

• 比例学習
• 活用
• 教材の開発原理
• 授業の構成原理
• lessons about ‘proportion’
• practical use
• principles of developing teaching materials
• principles of developing lessons

詳細情報

• CRID: 1390009224857569536
• NII論文ID: 120005627678
• NII書誌ID: AN00307623
• DOI: 10.15027/37955
• ISSN: 24366641
• ISSN: 13441531
• Web Site: http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00037955
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • IRDB
  • CiNii Articles
• 抄録ライセンスフラグ: 使用可