地学基礎「地球の形と大きさ」における学びを深める単元構成

• 杉田 泰一

書誌事項

タイトル別名

• Development of a Science Curriculum on the “Configuration and Size of the Earth” for Learners to Deepen Their Learning in Senior High Schools

抄録

次期学習指導要領では，単元のまとまりのなかで学びの過程を組み立て，学びを深める授業が求められている。そこで，本研究では，知識の習得に重点を置かれがちな地学基礎「地球の形と大きさ」において，生徒が学びを深めることができる単元構成の開発を試みた。具体的には，「理科の見方・考え方」を働かせたパフォーマンス課題を取り入れた探究活動を行い，その活動の自己評価を行うことを軸にしながら，関連する学習内容と学習方法を見直した単元である。授業実践の結果，「地球の形と大きさ」の理解の深まりだけでなく，自己の「理科の見方・考え方」の程度や状況の認識，「科学に対する見方・考え方」や「理科の学び方」の変容など，知識習得以外の効果も得ることができた。一方，自己評価におけるルーブリックの示し方などに課題が残った。

収録刊行物

• 中等教育研究紀要

  中等教育研究紀要 63 53-60, 2017-03-31

  広島大学附属中・高等学校

詳細情報

• CRID: 1390009224857613312
• NII論文ID: 120006027287
• NII書誌ID: AA12025729
• DOI: 10.15027/42758
• Web Site: http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00042758
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • IRDB
  • CiNii Articles
• 抄録ライセンスフラグ: 使用可