学びへのコミットメントを引きだす学習者主体のルーブリック作成と自己評価

• 湯川, 恵子

• Yukawa, Keiko

• 木村, 尚仁

• Kimura, Naohito

• 碇山, 恵子

• IKariyama, Keiko

Bibliographic Information

Other Title

• マナビ エ ノ コミットメント オ ヒキダス ガクシュウシャ シュタイ ノ ルーブリック サクセイ ト ジコ ヒョウカ
• Creating and Implementing a Learner-Oriented Rubric Self Evaluation System for Increasing Commitment to Learning

Abstract

アクティブラーニングが広がりを見せている．しかし，活動主義に陥りがちで実質を伴わない実践になりかねないこと，フリーライダーの出現，グループ活動の不活性化など，数々の問題点も指摘されている．本研究では，そうした課題が顕在化しがちな〈必修〉かつ多人数のPBL型授業において，質問紙調査・インタビュー調査を行い，具体的に課題を抽出した．その上で，形成的評価手法の一つであるルーブリックを学生自身によって作成させ，自己評価させることによって学びへのコミットメントを引き出す試みを行った結果，一定の効果があることが示唆された．

Article

査読論文

Journal

• 国際経営フォーラム

  国際経営フォーラム 27 217-236, 2016-12-25

  神奈川大学　国際経営研究所

Keywords

• アクティブラーニング
• PBL
• 新しい能力
• 主体性
• ルーブリック

Details

• CRID: 1050001202567717120
• NII Article ID: 120006239286
• NII Book ID: AN10181907
• ISSN: 09158235
• HANDLE: 10487/14330
• NDL BIB ID: 027854603
• Web Site: https://kanagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/5717
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I027854603
• Text Lang: ja
• Article Type: departmental bulletin paper
• Data Source:
  • IRDB
  • NDL
  • CiNii Articles
  • KAKEN