算数科授業におけるディスコース・コミュニティにみる子どもの役割に関する一考察 : 小学校3年生「分数」授業を事例として  [in Japanese] A Study on the Role of the Children Seen in the Discourse Community in a Mathematics Class : A Case Study of an Elementary School Third Grade "Fractions" Class  [in Japanese]

Codes

• NII Article ID (NAID)

  120006343308

• NII NACSIS-CAT ID (NCID)

  AA12381949

• Text Lang

  JPN

• Article Type

  departmental bulletin paper

• Journal Type

  大学紀要

• ISSN

  1883-390X

• NDL Article ID

  028500942

• NDL Call No.

  Z71-X579

• Data Source

  NDL  IR