現代ドイツのカリキュラム改革 : 教育の自由はどのように守られているか

• 吉田 成章

書誌事項

タイトル別名

• Standardization in Curriculum-Reform and Pedagogical Freedom of School in Germany
• ゲンダイ ドイツ ノ カリキュラム カイカク : キョウイク ノ ジユウ ワ ドノ ヨウ ニ マモラレテ イル カ

抄録

Which influences did the central curriculum-reform in Germany have after “PISA-Schock” ? How can teachers and schools maintain pedagogical freedom against “Standardization” in curriculum-revision? In this paper I argue the trends and the discussions of curriculum-reform in Germany after PISA and school practices facing competency-based curriculum design.

収録刊行物

• 学校教育実践学研究

  学校教育実践学研究 24 115-122, 2018-03-22

  広島大学大学院教育学研究科附属教育実践総合センター

キーワード

• curriculum in Germany
• competency-based education
• standardization in education
• pedagogical freedom

詳細情報

• CRID: 1390572174811757824
• NII論文ID: 120006425939
• NII書誌ID: AN10491493
• DOI: 10.15027/45465
• NDL書誌ID: 029504710
• ISSN: 1341111X
• Web Site: http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00045465
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I029504710
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • IRDB
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  • CiNii Articles
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• 抄録ライセンスフラグ: 使用可