聴覚特別支援学校における看図アプローチを活用した授業づくり（Ⅱ）: Ｆ校における看図アプローチの受容と実践

• 鹿内, 信善

書誌事項

タイトル別名

• Application of the ‘KANZU’ approach to the construction of educational program for students at the school for deaf and hard of hearing (II)

抄録

type:Article

聴覚特別支援学校であるＦ校では，全校で看図アプローチに対する理解を深める全校研修会を企画してくれた。まずその研修会の内容について報告する。研修会のあと，学校長・研究担当教員との研究打ち合わせも行った。それによりＦ校中学部で看図アプローチを取り入れた授業実践を継続的に行っていくことになった。とくに「自立活動」の支援で看図アプローチは効果的に活用されている。また，教員の工夫も加えて教科指導においても看図アプローチが活用され始めた。これらの実践についても報告する。

identifier:24320927

identifier:http://repository.fukujo.ac.jp/dspace/handle/11470/659

収録刊行物

• 福岡女学院大学大学院紀要 : 発達教育学

  福岡女学院大学大学院紀要 : 発達教育学 5 9-16, 2018-02

  福岡女学院大学大学院人文科学研究科発達教育学専攻

キーワード

• 聴覚特別支援教育
• 言語活動の充実
• 看図アプローチ
• 看図作文

詳細情報

• CRID: 1050845762532996224
• NII論文ID: 120006458856
• NII書誌ID: AA12749864
• ISSN: 24320927
• Web Site: http://hdl.handle.net/11470/659
• 本文言語コード: ja
• 資料種別: departmental bulletin paper
• データソース種別:
  • IRDB
  • CiNii Articles
  • KAKEN