オーストラリア遠隔地における教員の採用・研修 : トレス海峡島嶼地域を事例として

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タイトル別名
  • Teacher Recruitments and Education in Remote Schools in Australia
  • オーストラリア エンカクチ ニ オケル キョウイン ノ サイヨウ ・ ケンシュウ : トレス カイキョウトウショチイキ オ ジレイ ト シテ

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抄録

本稿は，継続的な教育成果の低迷が指摘される，オーストラリア遠隔地における教員の採用・研修における課題とその対策とを，これまでに公表された政策文書・報告書の分析とクイーンズランド州トレス海峡島嶼地域における取り組みの検討から明らかにすることを目的とする。これまで過去40年間にわたって，遠隔地の学校は，質の高い教員の確保・維持に頭を悩ませてきた。一般的に，遠隔地の学校に勤務する教員は，都市部に比べ若く，経験年数も浅い上，在職期間も短い。そのため，①教員養成の充実，②採用の際のインセンティブの付与，③着任後の適切な研修の提供といった対策がとられてきたが，未だその改善には至っていない。トレス海峡島嶼地域では，2008年の大規模な学校制度改革に伴い学校運営体制を一元化し，教員の採用・研修についても，地域全体で一括して行う体制へと変更した。実際の成果については今後の検討を要するが，各島に点在する初等学校校長の役割の軽減とともに，教育成果の改善に向けた取り組み・方針の共有の徹底に貢献している。

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