算数科評価論 : 思考力・判断力・表現力等の評価に焦点を当てて (特集 教科評価論)

• 島田, 功

書誌事項

タイトル別名

• On educational assessment/evaluation theory in mathematics education : focusing on assessment/evaluation of thinking ability, judgment ability, and expression ability

抄録

本大学院教育学研究科は，自立的実践研究力を有する人材（カリキュラムプラクティスト）の育成を構想している（日本体育大学大学院教育学研究科，2017）。このためには教育評価1)に関する知見も持ち合わせる必要があり，そのため本研究科の「教科評価論」のシラバスには，授業の到達目標として「各教科において評価の目的や方法を構想し，構想した計画を授業実践で検証すること」を挙げ，そのための授業の概要として①「代表的な評価方法を収集する」，②「それらの評価方法の工夫を分析する」，③「新しく構想した評価方法を授業で検証する」を扱うことにしている。更に，④「評価の目的を分析し，併せて評価の機能，対象，主体性など評価に関わる多様な側面について考察する」を挙げる。④は，授業目標とも関連し，①から③を考察する上での基盤を成す。 そこで本稿では，「教科評価論」のシラバスについて算数科教育の視点から考察した結果，ⅰ）島田（1977）の「オープンエンドな問題」を用いた評価研究，ⅱ）松下（2016）による「パフォーマンス課題」による評価研究，ⅲ）文部科学省（2007）が取り組んだ「全国学力・学習状況調査B問題」の実態調査とその評価研究を収集し，それらの評価研究の工夫を析出できた。更には，評価方法の授業による検証では，島田（2017a）やShimada & Baba（2016）が考えた「社会的オープンエンドな問題」を取り上げた。

特集論文

収録刊行物

• 日本体育大学大学院教育学研究科紀要

  日本体育大学大学院教育学研究科紀要 2 (2), 249-264, 2019-03-31

  日本体育大学大学院教育学研究科

キーワード

• 算数科
• 教育評価
• 真正の問題
• 思考力・判断力・表現力等の評価
• 数学的モデリング

詳細情報

• CRID: 1050001338406266368
• NII論文ID: 120006708333
• ISSN: 24338656
• Web Site: https://nittaidai.repo.nii.ac.jp/records/1541
• 本文言語コード: ja
• 資料種別: departmental bulletin paper
• データソース種別:
  • IRDB
  • CiNii Articles