19世紀イギリス自由教育論争の再整理

• 本宮, 裕示郎

  教育方法学講座博士後期課程3回生

書誌事項

タイトル別名

• Re-examining the Controversy over Liberal Education in England in the 19th Century
• 19セイキ イギリス ジユウ キョウイク ロンソウ ノ サイセイリ

抄録

19世紀半ばから末にかけて、イギリスでは自由教育のあり方をめぐる論争が繰り広げられた。この論争は、当時を代表する知識人の間で重層的に展開され、自由教育論争と総称される。本稿では、19世紀イギリスの自由教育論の論点が、知性と道徳性の関係にあったことを確認したうえで、「自由教育の理想的な教育内容は何か」、「自由教育は誰のための教育なのか」という2つの問いから、代表的な論者とされるJ. H. ニューマン、J. S. ミル、H. シジウィック、T.H. ハクスリー、M. アーノルドの自由教育論・教養論を検討し、自由教育論争の再整理を試みた。本稿での検討を通じて、ニューマン、ミル、シジウィックが、エリート教育としての新たな自由教育のあり方を模索したのに対して、ハクスリーとアーノルドが、エリート教育ではない自由教育のあり方を模索したこと、さらに、それぞれの主張のなかで各論者が知性と道徳性を異なる関係でとらえていたことを明らかにした。

収録刊行物

• 京都大学大学院教育学研究科紀要

  京都大学大学院教育学研究科紀要 66 29-42, 2020-03-26

  京都大学大学院教育学研究科

キーワード

• 自由教育
• 教養
• 知性
• 道徳性
• 19世紀イギリス

詳細情報

• CRID: 1050848249682852480
• NII論文ID: 120006826724
• NII書誌ID: AA11332212
• ISSN: 13452142
• HANDLE: 2433/250365
• NDL書誌ID: 030480727
• Web Site: http://id.ndl.go.jp/bib/030480727
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I030480727
• 本文言語コード: ja
• 資料種別: departmental bulletin paper
• データソース種別:
  • IRDB
  • NDL
  • CiNii Articles
  • KAKEN