スウェーデンの基礎学校におけるSocial Pedagogue 配置の意義 ―「インクルーシブ」の観点から―

• 松田, 弥花

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• スウェーデン ノ キソ ガッコウ ニ オケル Social Pedagogue ハイチ ノ イギ : 「 インクルーシブ 」 ノ カンテン カラ
• The Significant of Staffing a Social Pedagogue at an Elementary School in Sweden:Focusing on a Perspective of “Inclusive”

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• 高知大学教育学部研究報告

  高知大学教育学部研究報告 80 301-311, 2020-03

  高知大学教育学部研究報告

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• CRID: 1050003824771454592
• NII Article ID: 120006843243
• NII Book ID: AA11480468
• ISSN: 1346938X
• NDL BIB ID: 030300157
• Web Site: http://hdl.handle.net/10126/00007831
• Web Site: http://id.ndl.go.jp/bib/030300157
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I030300157
• Text Lang: ja
• Article Type: departmental bulletin paper
• Data Source:
  • IRDB
  • NDL
  • CiNii Articles
  • KAKEN