学生観点による学習意欲を促進させる動機づけ因子　－混合研究法を用いて－

• 中吉 陽子

• 髙瀬 美由紀

• 二井谷 真由美

• 今井 多樹子

• 藤原 みのり

• Yoko Nakayoshi

• Miyuki Takase

• Mayumi Nitani

• Takiko Imai

• Minori Fujiwara

書誌事項

タイトル別名

• Factors that Facilitate Nursing Student’s Motivation to Learn: A Mixed-method Study
• ガクセイ カンテン ニ ヨル ガクシュウ イヨク オ ソクシン サセル ドウキズケ インシ : コンゴウ ケンキュウホウ オ モチイテ

抄録

学習意欲を促進させる動機づけ因子を学生観点から抽出しその影響を明確にするために、混合研究法の探索的順次デザインを用いて研究を行った。第１フェーズでは、A県内看護系３大学に所属する２～４年次生23名に半構造化面接を行い、質的帰納的に分析した。学生の学習意欲を促進させる動機づけ因子は、【良い看護師になるため】【科目に対する個人的な興味関心】【先を見越した計画的な学習】【試験合格や成績良好を目指して】【他者の学習姿勢から受ける刺激】の５カテゴリーであった。第２フェーズでは、第１フェーズの結果に基づいて作成した動機づけ尺度を用いて、学生が影響を受けている動機づけの段階を明確にした。看護系２大学に所属する２～４年次生500名に協力を依頼し、165名（回収率33％）から回答を得た。多くの学生は、罪悪感解消や承認獲得の願望、外部からの圧力や報酬、学習自体への興味関心が学習の動機づけとなっていることが示唆された。

収録刊行物

• 安田女子大学紀要

  安田女子大学紀要 (49), 337-346, 2021-02-28

  安田女子大学

キーワード

• 学習意欲
• 動機づけ
• 看護学生
• 自己決定理論

詳細情報

• CRID: 1390290699751826304
• NII論文ID: 120006989944
• NII論文ID: 40022643607
• NII書誌ID: AN00242368
• DOI: 10.24613/00000543
• NDL書誌ID: 031601699
• ISSN: 02896494
• Web Site: https://yasuda-u.repo.nii.ac.jp/records/567
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I031601699
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • IRDB
  • NDL
  • CiNii Articles
  • KAKEN
• 抄録ライセンスフラグ: 使用可