対話が生まれる国語学習の構想と実践－『走れメロス』（中学校第２学年）を教材として－

• 今井 悠太

• 八木 雄一郎

書誌事項

タイトル別名

• Plan and Practice for Literary Writing Lessons for "Dialogic Learning": Using Run, Melos! in 2nd Grade Junior High School

抄録

Article

信州大学教育学部研究論集 15: 257-271(2021)

収録刊行物

• 信州大学教育学部研究論集

  信州大学教育学部研究論集 15 257-271, 2021-03-31

  信州大学教育学部

キーワード

• 対話
• 考えの形成
• 問いの設計
• 読みの交流・共有

詳細情報

• CRID: 1390011461951167488
• NII論文ID: 120007098892
• NII書誌ID: AA12417605
• DOI: 10.50928/0002000020
• ISSN: 21885265
• HANDLE: 10091/0002000020
• Web Site: https://soar-ir.repo.nii.ac.jp/records/2000020
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • IRDB
  • CiNii Articles
  • KAKEN