Effects of Health Literacy Education Using The Jigsaw Method in High School

DOI Web Site 1 Citations
  • ETO Mamiko
    Graduate School of Human-Environment Studies, Kyusyu University
  • INOUE Koichi
    Itoshima High School
  • YAMADA Masanori
    Graduate School of Human-Environment Studies, Kyusyu University Faculty of Arts and Science, Kyusyu University

Bibliographic Information

Other Title
  • 高等学校における知識構成型ジグソー法を取り入れたヘルスリテラシー教育の効果
  • コウトウ ガッコウ ニ オケル チシキ コウセイガタ ジグソーホウ オ トリイレタ ヘルスリテラシー キョウイク ノ コウカ

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Abstract

<p> 本研究では，高等学校の理科の授業において，知識構成型ジグソー法を取り入れたヘルスリテラシー教育の効果について検討を行った．具体的には知識構成型ジグソー法を用いたグループ活動で感染症について知識を統合し，発表をもとにディスカッションした後，学校で一番の脅威になる感染症を投票で決定する授業を行った．そして，授業の実施前後で意識の変化と事後・遅延テストで知識の変化を調査した．その結果，感染症への関心・理解が高まり，情報収集をして冷静に対処できる等ヘルスリテラシーが向上したことが示された． </p>

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