不確実性（統計）事象の子どもの認識特性と「知の創造」社会に向かう統計教育

• 木村 捨雄

  鳴門教育大学 学校教育学部

書誌事項

タイトル別名

• Children's recognition characteristics concerning the uncertainty(statistics) phenomenon and statistics education toward “the society creating intellect”

抄録

PISA の国際比較学力調査を機会に，学力問題が見直され（活用力），また，再び統計教育（資料の活用）が話題になりつつある。しかし，これまで殆ど等閑にされてきた不確実性事象，それらの事象に対する子どもの認識の実態を明らかにし，その基礎の上に，これからの統計教育を考える必要がある。さらに，最近の学力問題，理数離れ問題にとらわれることなく，これまでの日本の教育のあり方を抜本的に見直し，「新しい知の創造社会」に向けた教育を考えながら，そこからこれからの教育，統計教育のあり方を考える必要がある。その構想と提案を行う。

収録刊行物

• 日本科学教育学会研究会研究報告

  日本科学教育学会研究会研究報告 22 (2), 35-40, 2007

  一般社団法人 日本科学教育学会

キーワード

• 不確実性認識
• 統計認識
• ５段階統計的探究プロセスモデル
• 新しい知の創造社会の 教育
• 正解のない世界での問題解決力
• 未知の世界での問題解決力

詳細情報

• CRID: 1390282681086768128
• NII論文ID: 130006655069
• DOI: 10.14935/jsser.22.2_35
• ISSN: 18824684
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • CiNii Articles
• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可