視点取得はソーシャルスキルの変化を予測するか

• 藤原 和政

  長崎外国語大学

• 西村 多久磨

  トロント大学

• 福住 紀明

  高知工科大学

• 河村 茂雄

  早稲田大学

書誌事項

タイトル別名

• Does perspective taking predict changes in social skills?
• 視点取得はソーシャルスキルの変化を予測するか : 親和動機の調整効果
• シテン シュトク ワ ソーシャルスキル ノ ヘンカ オ ヨソク スル カ : シンワドウキ ノ チョウセイ コウカ
• The moderating role of affiliation motives
• ――親和動機の調整効果――

抄録

The present study focused changes in social skills and weather affiliation motives moderate the effect of perspective taking on the changes in social skills. A total of 468 junior high school students participated in the survey with a half-year interval. The results of regression analysis showed a significant moderation role of affiliation motives for the effect of perspective taking on changes in social skills. The results of simple slope analysis indicated that perspective taking promoted social skills when affiliation motives were relatively high. Meanwhile, the results also showed that perspective taking did not facilitate social skills when affiliation motives were relatively low. Discussion describes how to encourage social skills in junior high school students through considering the viewpoint of perspective taking and affiliation motives.

収録刊行物

• 心理学研究

  心理学研究 89 (6), 562-570, 2019

  公益社団法人 日本心理学会

キーワード

• social skills
• affiliation motives
• perspective taking
• longitudinal study
• junior high school students

詳細情報

• CRID: 1390282763114942208
• NII論文ID: 130007604207
• NII書誌ID: AN00123620
• DOI: 10.4992/jjpsy.89.17051
• ISSN: 18841082
• ISSN: 00215236
• NDL書誌ID: 029526654
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I029526654
• Web Site: https://www.jstage.jst.go.jp/article/jjpsy/89/6/89_89.17051/_pdf
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • NDL
  • Crossref
  • CiNii Articles
• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可