盲幼児児童におけるはめこみ構成課題の達成と概念理解・手指操作を伴う日常生活動作・大規模空間認知との関連

• 福田 奏子

  筑波大学大学院人間総合科学研究科

• 佐島 毅

  筑波大学人間系障害科学域

書誌事項

タイトル別名

• Relationship Between Constructive Task Achievement and Concept Acquisition, Activities of Daily Living Associated With Fine Motor Control, and Spatial Cognition: Children Who Are Blind
• モウ ヨウジ ジドウ ニ オケル ハメコミ コウセイ カダイ ノ タッセイ ト ガイネン リカイ ・ テサシ ソウサ オ トモナウ ニチジョウ セイカツ ドウサ ・ ダイキボ クウカン ニンチ ト ノ カンレン

抄録

本研究は、盲児におけるはめこみ構成課題の得点と、大きさや長さの概念などの概念理解、スプーンの使用や衣服の着脱などの手指操作を伴う日常生活動作、歩行などの大規模空間認知との関連について検討することを目的とした。調査は、盲幼児児童27名を対象に行った。その結果、はめこみ構成課題の得点と概念理解の得点、手指操作を伴う日常生活動作の得点、大規模空間認知の得点には関連がみられた。また、異形課題の成否によって対象児を達成群と未達成群に分け比較したところ、達成群より未達成群のほうが概念理解の得点・手指操作を伴う日常生活動作の得点・大規模空間認知の得点が有意に低いことが明らかになった。以上のことから、盲児の実態把握においては、構成課題などの机上における空間認知能力との関連から概念理解・手指操作を伴う日常生活動作・大規模空間認知の実態を捉えることが重要であると考える。

収録刊行物

• 特殊教育学研究

  特殊教育学研究 54 (4), 203-211, 2016

  一般社団法人 日本特殊教育学会

キーワード

• 盲幼児児童
• はめこみ構成課題
• 概念理解
• 日常生活動作
• 大規模空間認知

詳細情報

• CRID: 1390564238082532864
• NII論文ID: 130007616620
• NII書誌ID: AN00172513
• DOI: 10.6033/tokkyou.54.203
• ISSN: 21865132
• ISSN: 03873374
• NDL書誌ID: 028152069
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I028152069
• Web Site: https://www.jstage.jst.go.jp/article/tokkyou/54/4/54_203/_pdf
• Web Site: https://search.jamas.or.jp/link/ui/2017237460
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • NDL
  • Crossref
  • CiNii Articles
  • KAKEN
• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可