Effects of Letter Spacing and Density in Illustrated Educational Materials on the Initial Motivation for Reading

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  • 挿絵を含む教材の版面率が読解初期の動機づけに及ぼす影響

Abstract

<p>本研究は，教材の読解初期の短時間情報処理プロセスを対象に，挿絵を含む教材の版面率が動機づけに及ぼす影響を検討した．大学生20名を対象に，版面率と挿絵の有無を操作した6条件の防災教材を作成し，１種ずつ２秒間提示し，それぞれ動機づけと主観的わかりやすさの評価を求めた．その後，同じ教材を１種ずつ時間制限なく提示し，主観的情報量と主観的効率性の評価を求めた．その結果，挿絵があり，版面率が小さい教材において，動機づけ効果が大きく，主観的わかりやすさも大きいことが明らかになった．また，挿絵は文字に比べて主観的情報量の増分が小さく，挿絵がある教材では主観的効率性が高いことが明らかになった．</p>

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  • CRID
    1390565134838464256
  • NII Article ID
    130007814531
  • DOI
    10.15077/jjet.s43015
  • ISSN
    21896453
    13498290
  • Text Lang
    ja
  • Data Source
    • JaLC
    • CiNii Articles
    • KAKEN
  • Abstract License Flag
    Disallowed

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