Theoritical Perspective on Examining Qualities of Mathematics Lessons in Terms of the Narrative Mode of Students' Thinking

• WATANABE Keiko

  滋賀大学教育学部

• OKAZAKI Masakazu

  岡山大学大学院教育学研究科

• KIMURA Keiko

  広島修道大学人文学部

Bibliographic Information

Other Title

• 算数・数学授業の質を捉える理論的視座に関する研究(2)
• 算数・数学授業の質を捉える理論的視座に関する研究(2)児童・生徒の物語的思考に焦点を当てて
• サンスウ ・ スウガク ジュギョウ ノ シツ オ トラエル リロンテキシザ ニ カンスル ケンキュウ(2)ジドウ ・ セイト ノ モノガタリテキ シコウ ニ ショウテン オ アテテ
• －児童・生徒の物語的思考に焦点を当てて－

Journal

• Journal of Japan Society of Mathematical Education

  Journal of Japan Society of Mathematical Education 98 (RS), 49-56, 2016-10-29

  Japan Society of Mathematical Education

Keywords

• 物語的思考
• 学びの一貫性
• 数学的意味の交渉

Details

• CRID: 1390286426516326272
• NII Article ID: 130007938174
• NII Book ID: AN00311755
• DOI: 10.32296/jjsme.98.rs_49
• ISSN: 24348619
• ISSN: 0021471X
• NDL BIB ID: 028382438
• Web Site: http://id.ndl.go.jp/bib/028382438
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I028382438
• Text Lang: ja
• Data Source:
  • JaLC
  • NDL
  • CiNii Articles
  • KAKEN