教師に対する行動問題を示す子どもの保護者への支援計画作成のための行動コンサルテーション

• 岡本 邦広

  福井県立嶺南東特別支援学校

書誌事項

タイトル別名

• Behavioral Consultation for Teachers on Devising Support Plans for Mothers of Boys with Behavioral Problems
• By Using Manuals and Receiving Specialists’ Advise
• マニュアルブックの活用と助言を通して

抄録

本研究では，機能的アセスメントの知識を有さない教師にマニュアルブック活用を促し，筆者らの助言により行動コンサルテーションを行った。またその教師が行動問題を示す子どもの保護者へ行動コンサルテーションを行った。マニュアルブック活用と助言による行動コンサルテーションの効果を，教師が立案した支援計画の変化と保護者の家庭での実行評価から検討することを目的とした。マニュアルブック活用と助言の結果，教師は支援計画を立案できた（1名はマニュアルブックのみ）。保護者2名は行動問題を未然防止し，それぞれ感覚刺激と注目，注目を随伴させる支援を実施した結果，自閉症児2名の標的となる行動問題は低減した。また，保護者より支援手続きへの肯定的評価が得られた。これらの結果から，マニュアルブック及び助言は教師が支援計画を立案する上で有効であり，教師に家庭文脈に適合した支援を提供するガイドの役割として機能したことが示唆された。

収録刊行物

• LD研究

  LD研究 27 (4), 451-465, 2018

  一般社団法人 日本LD学会

キーワード

• 行動問題
• 自閉症
• 行動コンサルテーション
• マニュアルブック
• 機能的アセスメント

詳細情報

• CRID: 1391412326423632896
• NII論文ID: 130007949949
• DOI: 10.32198/jald.27.4_451
• ISSN: 24344907
• ISSN: 13465716
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • CiNii Articles
• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可