科学の本質の理解の評価方法とその特徴に関するレビュー

• 中村 大輝

  広島大学大学院

• 藤原 聖輝

  広島大学大学院

• 川崎 弘作

  岡山大学

• 小林 和雄

  福井大学

• 小林 優子

  筑波大学大学院・日本学術振興会特別研究員DC

• 三浦 広大

  広島大学大学院

• 雲財 寛

  日本体育大学

書誌事項

タイトル別名

• A Review of Methods and Characteristics of Assessing the Nature of Science

抄録

本研究の目的は，科学の本質（Nature of Science， NOS）の理解の評価方法について，その種類や特徴，歴史的変遷，今後の研究の課題を導出することであった．Lederman et al.（2014）を参考にNOS理解の評価方法を抽出した結果，49件の評価方法が確認された．これらの評価方法には回答形式などの違いが見られ，全体として量的研究から質的研究に変遷してきたことが見て取れた．最後に，今後の研究の課題を「NOS理解として何を評価するべきか」，「どのような方法で評価するべきか」，「何のために評価するか」という３つの論点から整理した．

収録刊行物

• 日本科学教育学会年会論文集

  日本科学教育学会年会論文集 45 (0), 425-428, 2021

  一般社団法人 日本科学教育学会

キーワード

• 科学教育
• 教育評価
• 学習心理

詳細情報

• CRID: 1390571948060938112
• NII論文ID: 130008131620
• DOI: 10.14935/jssep.45.0_425
• ISSN: 24332925
• ISSN: 09134476
• ISSN: 21863628
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • CiNii Articles
• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可