理科カリキュラムの連続性を導く授業要素からの保育実践検討  [in Japanese] A study of the preschool practice from the point of view of the elements of science lesson leading successive practice of science curriculum  [in Japanese]

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  • 愛媛大学教育実践総合センター紀要

    愛媛大学教育実践総合センター紀要 (28), 139-155, 2010

    愛媛大学教育学部附属教育実践総合センター

Codes

  • NII Article ID (NAID)
    40017237331
  • NII NACSIS-CAT ID (NCID)
    AA11653001
  • Text Lang
    JPN
  • Journal Type
    大学紀要
  • ISSN
    13473999
  • NDL Article ID
    10779971
  • NDL Source Classification
    ZF1(教育)
  • NDL Call No.
    Z7-1572
  • Data Source
    NDL 
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