かけ算の意味理解を促すための問題状況の図示の試み--学習支援教室に参加する児童への教授活動を事例として  [in Japanese]

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  • 東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報

    東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報 (11), 53-60, 2011-03

    教育ネットワークセンター

Codes

  • NII Article ID (NAID)
    40018948844
  • NII NACSIS-CAT ID (NCID)
    AA12207180
  • Text Lang
    JPN
  • Journal Type
    大学紀要
  • NDL Article ID
    11203590
  • NDL Source Classification
    ZF1(教育)
  • NDL Call No.
    Z71-F188
  • Data Source
    NDL 
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