設計意図のモデル化による授業設計の支援と効果 : 東京都中学校社会科教育研究会におけるOMNIBUSオントロジーの利用実践から Lesson Design Support by Modeling Design Rationale of Lessons : A Case Study on Practical Use of OMNIBUS Ontology in a Research Group of Teachers

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収録刊行物

  • 先進的学習科学と工学研究会

    先進的学習科学と工学研究会 64(-), 45-52, 2012-03-13

    人工知能学会

各種コード

  • NII論文ID(NAID)
    40019224135
  • NII書誌ID(NCID)
    AA11970412
  • 本文言語コード
    JPN
  • ISSN
    1349-4104
  • NDL 記事登録ID
    023572582
  • NDL 請求記号
    Z14-1949
  • データ提供元
    NDL 
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