道徳教育における「規則のパラドクス」の射程 : マクダウエルの治療的哲学観と実践的三段論法の捉え直し (特集 道徳の教科化と教育哲学)  [in Japanese] The Bearing of Wittgenstein's "Rule-Following Paradox" on Moral Education : John McDowell's Therapeutic Philosophy and His Re-examination of the Practical Syllogism  [in Japanese]

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Journal

  • 教育哲学研究

    教育哲学研究 (112), 35-54, 2015

    教育哲学会

Codes

  • NII Article ID (NAID)
    40020683340
  • NII NACSIS-CAT ID (NCID)
    AN00058052
  • Text Lang
    JPN
  • ISSN
    0387-3153
  • NDL Article ID
    026995619
  • NDL Call No.
    Z7-6
  • Data Source
    NDL 
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