スクールカウンセラーと教師のアセスメントの共有方略が協働的援助に及ぼす影響  [in Japanese] How sharing assessment by school counselors and teachers can further helpful collaboration  [in Japanese]

Journal

  • 心理臨床学研究

    心理臨床学研究 34(3), 257-268, 2016-08

    日本心理臨床学会

Codes

  • NII Article ID (NAID)
    40020949777
  • NII NACSIS-CAT ID (NCID)
    AN10079285
  • Text Lang
    JPN
  • ISSN
    0289-1921
  • NDL Article ID
    027631967
  • NDL Call No.
    Z19-1463
  • Data Source
    NDL 
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