多文化多言語環境に育つ子ども(CLD児)の読書力をどう捉え、どう育てるか : 対話型読書力評価(DRA)の開発を通して得た視座を中心に

• 櫻井 千穂

• 中島 和子

書誌事項

タイトル別名

• タブンカ タゲンゴ カンキョウ ニ ソダツ コドモ(CLDジ)ノ ドクショリョク オ ドウ トラエ 、 ドウ ソダテル カ : タイワガタ ドクショリョク ヒョウカ(DRA)ノ カイハツ オ トオシテ エタ シザ オ チュウシン ニ
• 特集 地域日本語教育とプロフィシェンシー
• トクシュウ チイキ ニホンゴ キョウイク ト プロフィシェンシー

収録刊行物

• 日本語プロフィシェンシー研究 = Journal of the Japanese Association of Language Proficiency / 日本語プロフィシェンシー研究会 編

  日本語プロフィシェンシー研究 = Journal of the Japanese Association of Language Proficiency / 日本語プロフィシェンシー研究会 編 (2), 70-95, 2014-04

  [京都] : 日本語プロフィシェンシー研究会 ; 2013-

キーワード

• CLD児
• ALP (教科学習言語能力)
• 読書力
• DRA (対話型読書力評価)
• ダイナミック・アセスメント
• 「日本語読書力ステップ」

詳細情報

• CRID: 1522543655429267968
• NII論文ID: 40021085851
• NII書誌ID: AA12684168
• NDL書誌ID: 027929541
• Web Site: http://id.ndl.go.jp/bib/027929541
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I027929541
• 本文言語コード: ja
• NDL 雑誌分類:
  • ZK22(言語・文学--日本語・日本文学)
• データソース種別:
  • NDL
  • CiNii Articles