算数・数学授業の質を捉える理論的視座に関する研究(2)

• 渡邊 慶子

  滋賀大学教育学部

• 岡崎 正和

  岡山大学大学院教育学研究科

• 木村 惠子

  広島修道大学人文学部

書誌事項

タイトル別名

• Theoritical Perspective on Examining Qualities of Mathematics Lessons in Terms of the Narrative Mode of Students' Thinking
• 算数・数学授業の質を捉える理論的視座に関する研究(2)児童・生徒の物語的思考に焦点を当てて
• サンスウ ・ スウガク ジュギョウ ノ シツ オ トラエル リロンテキシザ ニ カンスル ケンキュウ(2)ジドウ ・ セイト ノ モノガタリテキ シコウ ニ ショウテン オ アテテ
• －児童・生徒の物語的思考に焦点を当てて－

収録刊行物

• 日本数学教育学会誌

  日本数学教育学会誌 98 (RS), 49-56, 2016-10-29

  公益社団法人 日本数学教育学会

キーワード

• 物語的思考
• 学びの一貫性
• 数学的意味の交渉

詳細情報

• CRID: 1390286426516326272
• NII論文ID: 130007938174
• NII書誌ID: AN00311755
• DOI: 10.32296/jjsme.98.rs_49
• ISSN: 24348619
• ISSN: 0021471X
• NDL書誌ID: 028382438
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I028382438
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • NDL
  • CiNii Articles
  • KAKEN