認知モデルを基軸とした能動的学習を促す理科授業デザインに関する研究

• 佐野 菜実

• 和田 一郎

• 宮村 連理

Bibliographic Information

Other Title

• ニンチ モデル オ キジク ト シタ ノウドウテキ ガクシュウ オ ウナガス リカ ジュギョウ デザイン ニ カンスル ケンキュウ
• An Instructional Design in Science to Improve Students' Active Learning Based on the Social Cognitive Model

Abstract

コレクション : 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会

Journal

• 臨床教科教育学会誌

  臨床教科教育学会誌 17 (1), 55-62, 2017

  上越 : 臨床教科教育学会

Keywords

• 理科学習
• 概念変化
• メタ認知
• 認知モデル

Details

• CRID: 1520009409238349440
• NII Article ID: 40021268049
• NII Book ID: AA12262622
• ISSN: 1883180X
• NDL BIB ID: 028388938
• Web Site: http://id.ndl.go.jp/bib/028388938
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I028388938
• Text Lang: ja
• NDL Source Classification:
  • ZF1(教育)
• Data Source:
  • NDL
  • CiNii Articles
  • KAKEN