ロンドンのインクルーシブ教育推進校における「子どもの哲学」実践の意義 : レジリエンスの育成に着目して [in Japanese] The Role of "Philosophy for Children" in a School Promoting Inclusive Education at London : Focusing on the Development of Resilience [in Japanese]
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- 人権教育研究 = The Journal of human rights education and research
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人権教育研究 = The Journal of human rights education and research 19, 117-133, 2019
日本人権教育研究学会