教師は児童・生徒のつまずきや理解度をどのくらい把握できているのか : UN係数を用いた教師の実態把握力の数値化の試み

• 植阪 友理

書誌事項

タイトル別名

• キョウシ ワ ジドウ ・ セイト ノ ツマズキ ヤ リカイド オ ドノ クライ ハアク デキテ イル ノ カ : UN ケイスウ オ モチイタ キョウシ ノ ジッタイ ハアクリョク ノ スウチカ ノ ココロミ
• 特集 測定の科学 : 教育・発達研究における測定方法を中心として
• トクシュウ ソクテイ ノ カガク : キョウイク ・ ハッタツ ケンキュウ ニ オケル ソクテイ ホウホウ オ チュウシン ト シテ

収録刊行物

• 子どもと発育発達 / 日本発育発達学会 編

  子どもと発育発達 / 日本発育発達学会 編 17 (4), 212-223, 2020

  東京 : 日本発育発達学会 ; 2003-

詳細情報

• CRID: 1520290884806901760
• NII論文ID: 40022193086
• NII書誌ID: AA11841103
• ISSN: 13483056
• NDL書誌ID: 030321767
• Web Site: http://id.ndl.go.jp/bib/030321767
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I030321767
• 本文言語コード: ja
• NDL 雑誌分類:
  • ZS32(科学技術--医学--小児科学・先天異常・奇形)
• データソース種別:
  • NDL
  • CiNii Articles
  • KAKEN