授業デザインがワーキングメモリの小さい生徒の授業態度に及ぼす影響 : 先行学習を取り入れた授業に焦点を当てて

• 水口 啓吾

• 湯澤 正通

書誌事項

タイトル別名

• ジュギョウ デザイン ガ ワーキングメモリ ノ チイサイ セイト ノ ジュギョウ タイド ニ オヨボス エイキョウ : センコウ ガクシュウ オ トリイレタ ジュギョウ ニ ショウテン オ アテテ
• Effects of Instructional Design on Behavior of Students with Poor Working Memory

収録刊行物

• 発達心理学研究 = The Japanese journal of developmental psychology / 日本発達心理学会発達心理学研究編集委員会 編

  発達心理学研究 = The Japanese journal of developmental psychology / 日本発達心理学会発達心理学研究編集委員会 編 31 (2), 67-79, 2020-06

  東京 : 日本発達心理学会

キーワード

• ワーキングメモリ
• 授業デザイン
• 学習支援
• 理科
• 生徒
• Working Memory
• Instructional design
• Learning supports
• Science
• Junior high school student

詳細情報

• CRID: 1520290884009092992
• NII論文ID: 40022332355
• NII書誌ID: AN10229548
• ISSN: 09159029
• NDL書誌ID: 030607903
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I030607903
• 本文言語コード: ja
• NDL 雑誌分類:
  • ZS2(科学技術--心理学)
• データソース種別:
  • NDL
  • CiNii Articles
  • KAKEN