数学の授業における考察対象の存在論的様相の顕在化 : Eulerの活動と数学の授業における考察対象の進化論的発展の対比を通して

• 和田 信哉

• 上ヶ谷 友佑

• 中川 裕之

• 影山 和也

• 山口 武志

Bibliographic Information

Other Title

• スウガク ノ ジュギョウ ニ オケル コウサツ タイショウ ノ ソンザイロンテキ ヨウソウ ノ ケンザイカ : Euler ノ カツドウ ト スウガク ノ ジュギョウ ニ オケル コウサツ タイショウ ノ シンカロンテキ ハッテン ノ タイヒ オ トオシテ
• Exposing Ontological Status of the "Subject" in a Mathematics Class : Comparing Evolutionally Developing Subjects Identified in a Mathematics Classroom with Ones Dealt in Euler's Activities

Journal

• 数学教育学研究 : 全国数学教育学会誌 = Journal of JASME : research in mathematics education

  数学教育学研究 : 全国数学教育学会誌 = Journal of JASME : research in mathematics education 26 (2), 31-43, 2021

  東広島 : 全国数学教育学会

Details

• CRID: 1520853834549328512
• NII Article ID: 40022523033
• NII Book ID: AA11141495
• ISSN: 13412620
• NDL BIB ID: 031362293
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I031362293
• Text Lang: ja
• NDL Source Classification:
  • ZF9(教育--各科教育)
• Data Source:
  • NDL
  • CiNii Articles
  • KAKEN