Aspects of Prospective Elementary Teachers' Views on Authentic Learning in Mathematics via Case Method

• Yutaka OHARA

Bibliographic Information

Other Title

• ケースメソッドによる教職志望学生の数学の深い学びの捉え方の実相
• ケースメソッド ニ ヨル キョウショク シボウ ガクセイ ノ スウガク ノ フカイ マナビ ノ トラエカタ ノ ジッソウ

Journal

• 関東学院大学人間環境学会紀要 = Kanto Gakuin University, Society of Humanity and Environment, bulletin / 関東学院大学人間環境学会 編

  関東学院大学人間環境学会紀要 = Kanto Gakuin University, Society of Humanity and Environment, bulletin / 関東学院大学人間環境学会 編 (34), 37-43, 2020-12

  横浜 : 関東学院大学人間環境学部人間環境学会

Keywords

• Case Method
• Authentic Learning
• Prospective Elementary Teachers
• ケースメソッド
• 深い学び
• 教職志望学生

Details

• CRID: 1520009409696228096
• NII Article ID: 40022532315
• NII Book ID: AA11912380
• ISSN: 13489070
• NDL BIB ID: 031377010
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I031377010
• Text Lang: en
• NDL Source Classification:
  • ZV1(一般学術誌--一般学術誌・大学紀要)
• Data Source:
  • NDL
  • CiNii Articles