教科書はどのような「主体的・対話的で深い学び」を求めているか : 2018年度検定済み小学校教科書の分析を中心に

• 吉田 成章

• 松田 充

• 宗近 秀夫

• 二宮 諒

• 阿蘇 真早子

• 藤野 健太朗

• 三戸部 由幸

書誌事項

タイトル別名

• キョウカショ ワ ドノ ヨウ ナ 「 シュタイテキ ・ タイワテキ デ フカイ マナビ 」 オ モトメテ イル カ : 2018ネンド ケンテイ ズミ ショウガッコウ キョウカショ ノ ブンセキ オ チュウシン ニ

収録刊行物

• 教育学研究紀要 / 中国四国教育学会 編

  教育学研究紀要 / 中国四国教育学会 編 66 (1), 114-125, 2020

  [東広島] : 中国四国教育学会

詳細情報

• CRID: 1520009409805567488
• NII論文ID: 40022560840
• NII書誌ID: AA12028024
• ISSN: 02871114
• NDL書誌ID: 031444610
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I031444610
• 本文言語コード: ja
• NDL 雑誌分類:
  • ZF1(教育)
• データソース種別:
  • NDL
  • CiNii Articles