朝鮮総督府下における歴史教育内容史研究 : 国民意識形成の論理を中心に

博士論文

目次 / p1 序章 本研究の意義と方法 / p1 　第1節 研究主題 / p1 　第2節 本研究の意義 / p4 　第3節 研究方法と論文の構成 / p7 第1章 歴史教育の軽視と韓国史の排除 / p9 　第1節 教化主義教育と歴史教科の軽視 / p9 　　1 歴史教科の軽視と韓国史教育の抑圧 / p9 　　2 教化主義の教育方針と歴史教育の軽視 / p18 　第2節 韓国史教育運動の実態と特質 / p31 　　1 救国啓蒙運動としての韓国史教育運動 / p31 　　2 民族独立運動としての韓国史教育運動 / p38 　　3 韓国史教育運動の特質 / p46 　第3節 中等学校用『外国歴史教科書』の分析的検討 / p49 　　1 編纂の背景と動機-制度的側面を中心に- / p51 　　2 世界史的内容構成の特徴と問題点 / p55 　　3 文化史の重視と「文化」認識の視点 / p68 　　4 間接的な国民意識の形成とその論理 / p76 　　5 『外国歴史教科書』の意義と国民意識形成の論理 / p85 第2章 二元的歴史教育の確立と韓国史教育の実施 / p91 　第1節 三一運動と歴史教育政策の転換 / p91 　　1 漸進的内地延長主義の教育方針と歴史教育政策の転換 / p91 　　2 「朝鮮人本位教育運動」に見られる歴史教育改革論 / p114 　　3 歴史教育政策に関する日本人教育者の主張 / p130 　　4 朝鮮総督府学務担当者の歴史教育政策に対する認識 / p137 　第2節 『普通学校国史』(上・下)と二元的歴史教育の確立 / p144 　　1 『普通学校国史』(上・下)の形式上の特質 / p145 　　2 『普通学校国史』(上・下)の二元的内容構成 / p149 　　3 『尋常小学国史』(上・下)の人物中心構成方法と日本史認識の特質 / p154 　　4 韓国史教材の内容構成方法と韓国史認識の特質 / p200 　　5 二元的歴史教育内容の特質 / p230 　　6 『普通学校国史』(上・下)の特質と国民意識形成の論理 / p235 第3章 二元的歴史教育の強化と韓国史の郷土史化 / p238 　第1節 内鮮融和と『普通学校国史』(上・下)の改善要求 / p238 　　1 韓国人による韓国史教育内容の重視と改善要求 / p239 　　2 在朝鮮日本人教育者による『普通学校国史』(上・下)の改善要求 / p246 　　3 臨時教育審議委員会と臨時教科書調査委員会の設置とその答申 / p253 　第2節 『普通学校国史』(巻一・巻二)と二元的歴史教育の強化 / p261 　　1 『普通学校国史』(巻一・巻二)の編纂趣意書の分析 / p262 　　2 全体の概要と二元的内容構成の強化 / p268 　　3 植民地的特殊性を反映した日本史教材の変容とその特質 / p273 　　4 韓国史教材の変化とその特質 / p294 　　5 『普通学校国史』(巻一・巻二)の特質と国民意識形成の論理 / p300 第4章 一元的歴史教育と皇国臣民の育成 / p304 　第1節 皇国臣民化教育と歴史教育の改革 / p304 　　1 皇国臣民化教育による歴史教育政策の転換 / p306 　　2 臨時歴史教科書調査委員会の設置と歴史教育の改革 / p327 　第2節 『初等国史』(巻一・巻二)と一元的歴史教育への移行 / p344 　　1 一元的内容構成への移行 / p345 　　2 日本史教育内容の植民地的変容とその特質 / p351 　　3 韓国史教材の変化とその特質 / p363 　　4 『初等国史』(巻一・巻二)の特質と歴史的意義 / p368 　第3節 『国史地理』(上巻・下巻)の分析的検討 / p370 　　1 『国史地理』(上巻・下巻)の編纂趣旨 / p371 　　2 「地歴統合」の内容構成方法と国民意識形成の論理 / p374 　　3 記述内容に見られる国民意識形成の論理 / p390 　　4 『国史地理』(上巻・下巻)の特質と歴史的意義 / p435 　第4節 『初等国史』(第五学年・第六学年)と一元的歴史教育の確立 / p437 　　1 編纂趣意書の分析 / p440 　　2 教科書の構成方法とその特質 / p446 　　3 教材選択の視点と範疇 / p464 　　4 国史(日本史)認識の基本視点と国史教育の目的 / p480 　　5 記述内容の分析 / p494 　　6 『初等国史』(第五学年・第六学年)の特質と意義 / p540 終章 朝鮮総督府による歴史教育内容の変遷と特質 / p548 　第1節 植民統治の正当化から国民的使命感の育成へ / p548 　第2節 民族史(韓国史)と国家史(日本史)の拮抗 / p551 　第3節 人物中心の構成方法から国家発展中心の構成方法へ / p553 　第4節 韓国人の歴史教育運動とその影響 / p555 　第5節 歴史教育内容の植民地的特殊性と日本との関連 / p557 資料及び参考文献 / p560