Rechtschreibtraining mit rechtschreibschwachen Hauptschülern auf kognitionspsychologischer Grundlage : eine empirische Untersuchung
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Rechtschreibtraining mit rechtschreibschwachen Hauptschülern auf kognitionspsychologischer Grundlage : eine empirische Untersuchung
（Forschungsberichte des Landes Nordrhein-Westfalen, Nr. 3228 : Fachgruppe Geisteswissenschaften）
Westdeutscher Verlag, 1988
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Rechtschreibtraining
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Note
Bibliography: p. 161-165