Frieden als Gegenstand erziehungswissenschaftlicher Erkenntnis
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Frieden als Gegenstand erziehungswissenschaftlicher Erkenntnis
（Europäische Hochschulschriften = Publications universitaires européennes = European university studies, Reihe XI . Pädagogik ; Bd. 361/）
P. Lang, c1988
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注記
Originally presented as the author's thesis (doctoral)--Universität Marburg, 1988
Bibliography: p. 391-438
内容説明・目次
内容説明
Die Friedensbewegung der 80er Jahre konfrontierte auch die Padagogik mit der Forderung, ihren moglichen Beitrag zur Herstellung bzw. Bewahrung des Friedens zu erkennen: die Schaffung von Bewusstsein uber die Ursachen des Krieges und die Befahigung der Menschen, diese Ursachen fur immer aus der Welt zu schaffen. Die vorliegende Untersuchung analysiert kritisch die seit den funfziger Jahren erarbeiteten Konzeptionen einer Friedenspadagogik, die im Rahmen der burgerlichen Gesellschaft der Bundesrepublik stets Gefahr lauft, als Ideologietrager zur Verewigung der strukturell verankerten Friedlosigkeit in Dienst genommen zu werden."
「Nielsen BookData」 より