Improvisation und Komposition im Musikunterricht allgemeinbildender Schulen der Sekundarstufe I : ein Beitrag zur pädagogischen Elementarisierung ausgewählter Ansätze in der neuen Musik nach 1945
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Improvisation und Komposition im Musikunterricht allgemeinbildender Schulen der Sekundarstufe I : ein Beitrag zur pädagogischen Elementarisierung ausgewählter Ansätze in der neuen Musik nach 1945
（Europäische Hochschulschriften = Publications universitaires européennes = European university studies, Reihe 36 . Musikwissenschaft ; Bd. 58）
P. Lang, c1991
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注記
Originally presented as the author's thesis (doctoral--Universität Karlsruhe, 1990)
Includes bibliographical references
内容説明・目次
内容説明
Zuerst werden exemplarische und bedeutsame kompositorische Ansatze in der Musikentwicklung nach 1945 sowie aktuelle Tendenzen der Medienkomposition aufgezeigt. Im zweiten Teil kommen extensive Forschungsarbeiten und -ergebnisse zur Auswertung auf dem Gebiet der Vermittlung von kompositorischer und improvisatorischer Praxis fur Jugendliche und Erwachsene. Dies erfolgt anhand von zahlreichen Skizzen und anderen authentischen Unterlagen, die im Anhang zum grossten Teil reproduziert sind. Daruberhinaus beruhen die Ausfuhrungen auf Klangmaterialien zu allen Versuchen und Projekten, die auf Anfrage beim Autor erhaltlich sind. Die gesamte Arbeit versteht sich ausserdem als Beitrag zu Moglichkeiten der Vermittlung fundamentaler kompositorischer und improvisatorischer Kompetenzen unter den heutigen veranderten Bedingungen des Komponierens im technischen Zeitalter."
「Nielsen BookData」 より