Untersuchungen zum Stellenwert des Lernfeldes Musikhören im Musik-Schulbuch der Grundschule seit 1970
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Untersuchungen zum Stellenwert des Lernfeldes Musikhören im Musik-Schulbuch der Grundschule seit 1970
（Europäische Hochschulschriften = Publications universitaires européennes = European university studies, Reihe 11 . Pädagogik ; Bd. 475）
Lang, c1991
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Zum Musikhören im Musik-Schulbuch der Grundschule
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注記
Includes bibliographical references (p. 529-536)
内容説明・目次
内容説明
Seit Beginn der 70er Jahre stehen fur den Musikunterricht der Grundschule Musik-Schulbucher in Form von Medienverbundsystemen zur Verfugung. Im Gegensatz zum traditionellen Liederbuch erschliessen diese Unterrichtswerke Musik in der ganzen Breite ihrer Erscheinungsform. In vorliegender Arbeit geht es um die Frage, auf welche Weise und in welchem Umfang der Lernbereich Musikhoren in den Musik-Schulbuchern seit 1970 thematisiert wird. Im Blickpunkt stehen die jeweilige didaktische Konzeption der Unterrichtswerke, die Art der Prasentation der Lerninhalte des Musikhorens und das Angebot der Horbeispiele. Weiterhin werden die Aspekte der unterrichtlichen Auseinandersetzung mit den Horbeispielen sowie die didaktisch-methodische und lernpsychologische Aufbereitung der Inhalte des Lernbereichs Musikhoren untersucht."
「Nielsen BookData」 より