Wege erwachsener in die Welt der Schrift : Schreibprozesse bei funktionalen Analphabeten
著者
書誌事項
Wege erwachsener in die Welt der Schrift : Schreibprozesse bei funktionalen Analphabeten
Westdeutscher Verlag, 1993
大学図書館所蔵 件 / 全1件
-
該当する所蔵館はありません
- すべての絞り込み条件を解除する
注記
記述は遡及データによる
内容説明・目次
内容説明
Die Autorin analysiert auf der Basis von Fallstudien und eines kognitionstheoretischen Modells des Schreibprozesses typische Probleme erwachsener funktionaler Analphabeten beim Schreiben. Hierauf aufbauend werden ein Ansatz zur Didaktik sowie praktische Vorschlage fur die Methodik des Schreibunterrichts vorgestellt. Diese bieten nicht nur fur die Erwachsenenbildung, sondern auch fur die anderen Sektoren des Bildungswesens (z. B. Vorschulerziehung, Schule, berufliche Bildung, Hochschule etc.) interessante Anregungen - nicht zuletzt deshalb, weil die bei funktionalen Analphabeten festzustellenden Schwierigkeiten neuralgische Punkte des Schreibprozesses sind, die im Prinzip jeder, der schreibt bzw. schreiben lernt, zu meistern hat."(...) Die hier entwickelte Theorie der Re-Alphabetisierung gibt interessante Hilfestellung zur Veranderung des Unterrichts in der Grundschule und in der weiterfuhrenden Schule. Da hier im Gegensatz zu der inzwischen reichhaltigen Literatur zum Anfangsunterricht im Lesen und im Schreiben die Konsequenzen des Scheiterns im Erwachsenenleben aufgezeigt werden, stellt dieses Werk eine wichtige Bereicherung der privaten Bibliothek dar. Eine umfassende Literaturverarbeitung sichert die gewonnenen Erkenntnisse auf breiter Basis ab. (...)"Grundschule 4/95
目次
Einleitung - Erscheinungsbild des funktionalen Analphabetismus - Praxis der Re-Alphabetisierung - Schriftspracherwerb funktionaler Analphabeten unter kognitionstheoretischem Aspekt - Kognitionstheoretisch fundiertes Modell des Schreibprozesses - Empirische Untersuchung - Analyse - Entwurf einer Didaktik des Schreibprozesses - Ausblick.
「Nielsen BookData」 より