Das Konzept "Aneignung" im Jugendhaus : neue Impulse für die offene Kinder- und Jugendarbeit

著者

    • Deinet, Ulrich

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Das Konzept "Aneignung" im Jugendhaus : neue Impulse für die offene Kinder- und Jugendarbeit

Ulrich Deinet

Leske + Budrich, 1992

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注記

Includes bibliographical references (p. 143-147)

内容説明・目次

目次

1. Exploration: Kinder und jungere Jugendliche im Jugendhaus.- 1.1. Das Phanomen.- 1.2. Untersuchungen und Praxistheorien.- 1.3. Erster explorativer Zugang.- 1.4. Von der Erfahrungsebene zur Hypothese.- 2. Theoretischer Bezugsrahmen.- 2.1. Jugendsoziologische Ansatze.- 2.2. Das Aneignungskonzept von Leontjew.- 3. Das Aneignungskonzept in der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen heute.- 3.1. Aneignung und gesellschaftlich-raumliche Umwelt.- 3.2. Die Verbindung des Aneignungsbegriffes mit sozial-oekologischen Ansatzen.- 4. Operationalisierung: Aneignung findet in Situationen statt.- 4.1. Situation als Moeglichkeitsbereich.- 4.2. Operationale Dimensionen.- 4.3. Narrative Interviews als Methode zur Rekonstruktion von Situationen.- 5. Aneignung als Erweiterung motorischer Fahigkeiten.- 5.1. Werkzeuge, Gegenstande, Tatigkeiten.- 5.2. Vollzogene Aneignung.- 5.3. Sachliche und personale Gegenstandsbedeutung.- 5.4. Die Rolle der Mitarbeiter.- 6. Aneignung als Erweiterung des Handlungsraumes.- 6.1. Situation und Raum.- 6.2. Raumliche Aneignung im Jugendhaus.- 6.3. Vom Jugendhaus in den Stadtteil.- 6.4. Exkurs: Raumliche Aneignung und konkrete Umwelt.- 6.5. Raume der oekologischen Peripherie.- 6.6. Die Rolle der Mitarbeiter.- 7. Kinder und Jugendliche bauen ihr Verhalten auf Situationen auf.- 7.1. Situationsverkettung uber Themen.- 7.2. Situationen werden uber Erwartungen verknupft.- 7.3. Die Rolle der Mitarbeiter.- 8. Kinder und Jugendliche verandern Situationen.- 8.1. Veranderung des Themas.- 8.2. Situationsveranderung im offenen Bereich.- 8.3. Die Variation von Material und Technik.- 8.4. Die Rolle der Mitarbeiter.- 9. Das Aneignungskonzept als Praxistheorie.- 9.1. Raume als Ziel und Medium der Aneignung.- 9.2. Die Aneignungssituation als padagogischer Ansatz.- 9.3. Situationsveranderung als Eigentatigkeit von Kindern und Jugendlichen.- 9.4. Aneignungskonzept und Mitarbeiter.

「Nielsen BookData」 より

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