教育方法学における科学とヒューマニズム : 恒吉宏典先生とともに学び,ともに歩んで
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教育方法学における科学とヒューマニズム : 恒吉宏典先生とともに学び,ともに歩んで
「教育方法学における科学とヒューマニズム」刊行委員会, 1997.2
- タイトル読み
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キョウイク ホウホウガク ニオケル カガク ト ヒューマニズム : ツネヨシ コウスケ センセイ ト トモ ニ マナビ トモ ニ アユンデ
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注記
執筆者: 山本敏郎ほか
参考文献[等]: 各章末
収録内容
- 教育方法学研究におけるパラダイム転換のリアリティを問う : 教育方法学における〈主体-主体〉関係論の批判的検討 / 山本敏郎
- ヴィゴツキー教育学のあらたな地平 : 「臨床教育学」のメソドロジーを構想するために / 庄井良信
- 授業の行為志向的構成に関する研究 : Herbert Gudjonsの行為志向的授業の構想を中心に / 中尾洋子
- 人間とコンピュータの相互作用に見る学習観の変遷 / 小柳和喜雄
- 指導における共感と要求 : 戦後授業実践における東井義雄の位置と役割 / 白石陽一
- オーストラリア・ビクトリア州における教育事情 : High Schoolを中心に / 菊藤真弥
- 「直読直解」から新しい英語教育を考える / 脇屋尚史
- 総合技術的視野と今日の学校における教育内容(研究ノート) : 環境教育との関係を中心に / 三村和則
- 関西型生活指導の実践的特質に関する一考察 / 船越勝
- 集団における自己評価能力の育成に関する研究 : 修士論文抄 / 松本香織
- 教育における「自治的集団」の組織方法論 : 乳幼児の「自治」と「自立」の独自性をめぐって / 山本理絵
- あそびにおける「物語性」と「共同性」に関する考察 : 「物語性」によって規定される「共同性」の性格を中心に / 長瀬美子
- 実践的指導力としての「教育的タクト」の養成に関する研究 / 住野好久