子どもの論理・数学的認識の獲得において認知的矛盾が果たす役割に関する発達的研究

著者

• 中垣, 啓 ナカガキ, アキラ

書誌事項

子どもの論理・数学的認識の獲得において認知的矛盾が果たす役割に関する発達的研究

研究代表者 中垣啓

[国立教育研究所], 1997.3

タイトル読み

コドモ ノ ロンリ スウガクテキ ニンシキ ノ カクトク ニ オイテ ニンチテキ ムジュン ガ ハタス ヤクワリ ニ カンスル ハッタツテキ ケンキュウ

注記

平成6〜8年度文部省科学研究費補助金基盤研究(B)(2)研究成果報告書

詳細情報

• NII書誌ID(NCID): BA30667690
• 出版国コード: ja
• タイトル言語コード: jpn
• 本文言語コード: jpn
• 出版地: [東京]
• ページ数/冊数: 51p
• 大きさ: 30cm