子どもの理解度は測れるか

著者

• 平山, 満義 ヒラヤマ, ミツヨシ

書誌事項

子どもの理解度は測れるか

平山満義編著

（教職課程新書）

協同出版, 1997.6

タイトル読み

コドモ ノ リカイド ワ ハカレルカ

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• 子どもの理解度は測れるか

  1997

  NDLデジタルコレクション

  限定公開

注記

参考・引用文献: 各章末

内容説明・目次

目次

• 第１章　理解度研究はこれまでどのように行われてきたか
• 第２章　子どもの理解状態を非言語行動からどうとらえられるか
• 第３章　子どもの理解は動作・表情のどこに現れるか
• 第４章　子どもの理解度を知識レベルから診断するにはどうしたらよいか
• 第５章　子どものつまずきを誤答からどのように診断するか
• 第６章　子どもの関係的理解を深めさせるにはどうしたらよいか
• 第７章　子どもの理解度は問題解決ストラテジーの指導の仕方によってどう異なるか
• 第８章　子どもが教材の共感的理解を得るためにはどうすればよいか
• 第９章　子どもの理解度をどのように診断したらよいか—理科の場合
• 第１０章　子どもの理解度をどのように診断したらよいか—数学の場合
• 第１１章　子どもの理解度をどのように診断したらよいか—体育の場合
• 第１２章　子どもの理解度をあげる条件とは何か

「BOOKデータベース」 より

• NII書誌ID(NCID): BA31181865
• ISBN:
  • 4319110161
• 出版国コード: ja
• タイトル言語コード: jpn
• 本文言語コード: jpn
• 出版地: 東京
• ページ数/冊数: 301p
• 大きさ: 18cm
• 分類:
  • NDC8 : 375.17
  • NDC9 : 375.17
• 件名:
  • BSH : 教育評価
• 親書誌ID:
  • BN01292155