Biologisch-pädagogisches Denken in der Theorie
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Bibliographic Information
Biologisch-pädagogisches Denken in der Theorie
（Erziehungskonzeptionen und Praxis, Bd. 25）
P. Lang, c1994
Note
Includes bibliographical references (p. 157-167)
Description and Table of Contents
Description
Eine Bestandsaufnahme der gegenwartigen Padagogik zeigt eine verwirrende Fulle von Definitionen des Begriffs Padagogik und divergierende Theorien der Erziehung und Bildung. Padagogik muss zu einer autonomen Metawissenschaft werden. Das geschieht durch Emanzipation von Wissenschaften, die eine Vorherrschaft uber die Padagogik ausuben (z.B. der Soziologie) und durch Integration der neueren Erkenntnisse der Entwicklungsbiologie, der Gehirnforschung des Menschen und der Humanethologie. Die notwendige Konsequenz ist die Uberprufung, wie weit die padagogische Theorie in eine Theorie der Schulpraxis zu ubersetzen ist."
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