いきいきと話し合っていますか? : 主体的な読み手を育てる国語の授業

Author(s)

• 植松, 雅美 ウエマツ, マサミ

Bibliographic Information

いきいきと話し合っていますか? : 主体的な読み手を育てる国語の授業

植松雅美企画・編著

東洋館出版社, 1997.8

• 1・2年生
• 3・4年生
• 5・6年生

Title Transcription

イキイキ ト ハナシアッテ イマスカ : シュタイテキ ナ ヨミテ オ ソダテル コクゴ ノ ジュギョウ

Description and Table of Contents

Volume

1・2年生 ISBN 9784491013657

Description

本書では、話し合いの形態、方法、内容、教材、教材の扱い方など授業実践を例にして示した。

Table of Contents

• 第１章　国語の授業での豊かな話し合い活動（「生きる力」を育てる；話し合い学習のあり方；日常的に付ける聞く・話す力；話し合いを活性化する言語環境；自分を語る話し合い活動—教材に応じた話し合いのあり方；話し合いの評価について）
• 第２章　発達に応じた指導の手立て（発達からみた低学年の特性と育てたい力；具体的な指導の手立て）
• 第３章　話し合い学習を深める国語授業の実際（１年生；２年生）

Volume

3・4年生 ISBN 9784491013664

Description

本書では、話し合いの形態、方法、内容、教材、教材の扱い方など授業実践を例にして示した。

Table of Contents

• 第１章　国語の授業での豊かな話し合い活動（「生きる力」を育てる；話し合い学習のあり方；日常的に付ける聞く・話す力；話し合いを活性化する言語環境；自分を語る話し合い活動—教材に応じた話し合いのあり方；話し合いの評価について）
• 第２章　発達に応じた指導の手立て（「聞く」ことの重視；聞く・話す活動から「聞き合う・話し合う」活動へ；ディベートへの警鐘）
• 第３章　話し合い学習を深める国語授業の実際（３年生；４年生）

Volume

5・6年生 ISBN 9784491013671

Description

本書では、話し合いの形態、方法、内容、教材、教材の扱い方など授業実践を例にして示した。

Table of Contents

• 第１章　国語の授業での豊かな話し合い活動（「生きる力」を育てる；話し合い学習のあり方；日常的に付ける聞く・話す力　ほか）
• 第２章　発達に応じた指導の手立て（高学年の実態から；話す力は生きる力；学習指導要領に示す内容から—音声言語の指導事項　ほか）
• 第３章　話し合い学習を深める国語授業の実践（５年生；６年生）

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Details

• NCID: BA34658068
• ISBN:
  • 4491013659
  • 4491013667
  • 4491013675
• Country Code: ja
• Title Language Code: jpn
• Text Language Code: jpn
• Place of Publication: 東京
• Pages/Volumes: 3冊
• Size: 26cm
• Classification:
  • NDC8 : 375.85
  • NDC9 : 375.852
• Subject Headings:
  • BSH : 国語科