Postmodernes Denken und Pädagogik : eine kritische Analyse aus philosophisch-anthropologischer Perspektive
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Postmodernes Denken und Pädagogik : eine kritische Analyse aus philosophisch-anthropologischer Perspektive
(Studien zur Geschichte der Pädagogik und Philosophie der Erziehung, Bd. 22)
Paul Hupt, c1997
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注記
Bibliography: p. 439-458
