Mathematics classrooms that promote understanding

著者
    • Fennema, Elizabeth
    • Romberg, Thomas A.
書誌事項

Mathematics classrooms that promote understanding

edited by Elizabeth Fennema, Thomas A. Romberg

(Studies in mathematical thinking and learning)

Lawrence Erlbaum Associates, 1999

  • : cloth
  • : pbk.

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注記

Includes bibliographical references and indexes

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詳細情報
  • NII書誌ID(NCID)
    BA43861018
  • ISBN
    • 0805830278
    • 0805830286
  • LCCN
    99017343
  • 出版国コード
    us
  • タイトル言語コード
    eng
  • 本文言語コード
    eng
  • 出版地
    Mahwah, N.J.
  • ページ数/冊数
    xii, 204 p.
  • 大きさ
    24 cm
  • 分類
  • 件名
  • 親書誌ID
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