Dyslexia : biology, cognition and intervention
著者
書誌事項
Dyslexia : biology, cognition and intervention
Whurr, c1997
大学図書館所蔵 全4件
  青森
  岩手
  宮城
  秋田
  山形
  福島
  茨城
  栃木
  群馬
  埼玉
  千葉
  東京
  神奈川
  新潟
  富山
  石川
  福井
  山梨
  長野
  岐阜
  静岡
  愛知
  三重
  滋賀
  京都
  大阪
  兵庫
  奈良
  和歌山
  鳥取
  島根
  岡山
  広島
  山口
  徳島
  香川
  愛媛
  高知
  福岡
  佐賀
  長崎
  熊本
  大分
  宮崎
  鹿児島
  沖縄
  韓国
  中国
  タイ
  イギリス
  ドイツ
  スイス
  フランス
  ベルギー
  オランダ
  スウェーデン
  ノルウェー
  アメリカ
注記
Includes bibliographies and index
内容説明・目次
内容説明
This book brings together a selection of papers from those presented at the Fourth International Conference of the British Dyslexia Association in April 1997. The three main themes of the conference are biology, identification and intervention.
目次
Contributors. Preface.
Chapter 1 Brain, Mind and Behaviour in Dyslexia - Uta Frith.
Chapter 2 Genetic Aetiologies of Reading and Spelling Deficits: Developmental Differences - J.C. DeFries, Maricela Alarcon and Ricahrd K. Olson.
Chapter 3 Dyslexia and Gyral Morphology Variation - George W. Hynd and Jennifer R. Hiemenz.
Chapter 4 How Does a Visual Transient Deficit Affect Reading? - John H. Hogbden.
Chapter 5 The Development of Developmental Dyslexia - John L. Locke, James Hodgson, Paul Macaruso, Jennifer Roberts, Susan Lambrecht-Smith and Cathy Guttentag.
Chapter 6 In search of the Precursors of Dyslexia: A prespective Study of Children at Risk for Reading Problems - Heikki Lyytinen.
Chapter 7 Progress in the Search for Dyslexia Sub-types - Keith E. Stanovich, Linda S. Siegel and Alexandra Gottardo.
Chapter 8 Learning to Read in Different Orthographies: Phonological Awareness, Orthographic Representations and Dyslexia - Usha Goswami.
Chapter 9 Language, Phonology and Learning to Read - Margaret J. Snowling and Kate A. Nation.
Chapter 10 Academic Outcomes of Language Impaired Children - Paula Tallal, Lee Allard, Steve Miller and Susan Curtiss.
Chapter 11 How do Speech and Language Problems affect Literacy Development? - Joy Stackhosue and Bill Wells.
Chapter 12 Achieving Competence in Language and Literacy by Training in Phonemic Awareness, Concept Imagery and Comparator Function - Patricia Lindamood, Nanci Bell and Phyllis Lindamood.
Chapter 13 Prevention of Dyslexia in Kindergarten: Effects of Phoneme Awareness Training with Children of Dyslexic Parents - Ina Borstrom and Carsten Elbro.
Chapter 14 Teaching Phonological Awareness With and Without the Computer - Barbara W. Wise, Richard K. Olson and Jerry Ring.
Subject Index.
Author Index.
「Nielsen BookData」 より